教員｜広島国際大学心理科学研究科実践臨床心理学専攻

専任教員

森陽二郎

臨床心理学、発達障害、子育て支援

１）発達障害幼児の発達支援プログラムの開発に関する研究
２）自閉症スペクトラム児の社会性発達に関する研究

臨床心理学原論Ⅱ、臨床心理査定学実習Ⅰ・Ⅱ、臨床心理面接学実習Ⅱ・Ⅲ、臨床心理事例研究演習Ⅱ・Ⅲ、総合的事例研究演習Ⅰ・Ⅱ、臨床心理地域援助学実習Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ、発達心理学特論、人間学的心理療法演習

日本心理臨床学会
日本発達心理学会
日本教育心理学会
日本児童青年精神医学会
日本特殊教育学会
九州精神神経学会

成長し続ける心理専門職として

発達障害をもつ子どもたちと、その家族の支援に取り組んできました。人間は多様であり、また他者や社会に開かれた存在です。心理職は、要支援者との関わりを通して、自らも変化し成長し続けます。大学院での出会いと学びが、その大切な第一歩となることを祈っています。
向笠章子

臨床心理学、病院臨床、学校臨床、心理アセスメント

1）発達障害のある子どもへの行動療法によるアプローチ
2）学校コミュニティにおける緊急支援プログラムの精緻化

臨床心理査定学Ⅰ,Ⅱ、教育臨床心理学特論、医療・リエゾン心理学特論、総合的事例研究演習Ⅰ,Ⅱ等

内閣府　自殺対策官民連携協働会議委員
福岡県臨床心理士会副会長
久留米市子ども問題解決ＷＧ委員
NPO法人　くるめＳＴＰ代表理事

役に立つ臨床心理士になる。

臨床心理士は多くの場所で活躍しています。臨床心理士の活動のコンセプトは、“クライエントの役に立つ”ことです。それは、相手の困り事はどのようなことか、何をして、何を考えて、何を成すか、をクライエントと一緒に考えて進んでいく作業です。丁寧に考えていけるように、その作業を皆さんと進めていきたいです。
榎木宏之

臨床心理学、パーソナリティ心理学、力動的心理療法

１）曖昧さへの態度に着目した成人自閉スペクトラム症の社会適応に関する研究
２）精神障がい者の社会機能に関する研究

力動的心理療法演習、臨床心理査定学実習Ⅰ、臨床心理事例研究演習Ⅱ、総合的事例研究演習Ⅱ、臨床心理地域援助事例演習、臨床心理地域援助学実習Ⅰ（医療・保健）

沖縄心理学会理事
（一社）沖縄県公認心理師協会前倫理担当理事
沖縄県精神病院協会公認心理師部会前副代表

未知なるものへの探求心を大切に

これまで実践においては，力動的アプローチを中心に据えて精神科病院臨床と学校臨床に携わりながら，同時に，数量的研究を行って参りました。科学の発展とともに人間のこころへの理解が急速に進んでいる現代において，心理臨床家には，目の前のクライエントへの関りと同時に，研究を通した人間理解への探求が一層求められると思います。
吉川久史

臨床心理学、トラウマ治療（EMDR）、子どものトラウマ

1)EMDRの作用機序に関する研究
2)トラウマ関連障害に対する心理療法に関する研究
3)発達障害とトラウマの関連についての研究

臨床心理学原論Ⅰ、臨床心理査定学実習Ⅰ・Ⅱ、臨床心理面接学実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、臨床心理地域援助学実習Ⅱ（福祉）、臨床心理事例研究演習Ⅰ・Ⅱ、総合的事例研究演習Ⅰ・Ⅱ、発達心理学特論、遊戯療法演習

日本EMDR学会理事
Ego State Therapy Japan 事務局長

心理療法とは適応に役立つ気づきの場を提供すること

私はトラウマからの回復の支援を専門としています。生きていると誰にでも辛いことは起きます。それらは時間とともにほどけゆくことが多いのですが、時としていつまでも心に残る場合があります。自助努力のみでは気持ちの整理ができずに困っている方へ私は心理療法を提供しています。これまで、精神科、児童精神科、小児科、児童養護施設、児童相談所、大学の学生相談室で臨床の仕事をしてきました。この経験を活かし、みなさんとともに臨床的、学術的課題に取り組んでいきたいと思います。
羽山順子

臨床心理学、健康心理学

1）行動療法を用いた習慣行動変容プログラムの開発と評価
2）高齢者（認知症高齢者）支援

臨床心理査定学実習Ⅰ・Ⅱ、臨床心理面接学実習Ⅱ・Ⅲ、臨床心理地域援助学実習Ⅱ（福祉）、臨床心理地域援助事例演習、臨床心理事例研究演習Ⅱ・Ⅲ、総合的事例研究演習Ⅰ・Ⅱ、臨床心理倫理行政法特論、健康心理学特論、福祉臨床心理学特論

習慣を変える際の負担を減らし、もっと健康になるために。

行動療法という心理療法を使う立場から、少ない人手で多くの人の習慣や行動を変える方法の研究を行ってきました。最も長く行ってきたのは、赤ちゃんの夜泣き予防の取り組みです。また、臨床では認知症高齢者の心理的支援にも携わってきました。
土居良翼

臨床心理学

1）動的学校画の臨床的活用に関する研究
2）思春期臨床に関する研究

臨床心理地域援助学特論、臨床心理査定学実習Ⅰ、臨床心理事例研究演習Ⅱ

日本心理臨床学会

学びの基礎として

人が抱える悩みや困りごとには、必ずしも明確な正解があるとは限りません。それは相談に来られるクライエントだけでなく、心理臨床家にとっても同じことです。明確な正解がないなかで、それでもクライエントと一緒に考え、支えていくことが求められます。そのための学びの基礎を皆さんと一緒に積み重ねていきたいと思います。

客員教員

松﨑佳子

臨床心理学、社会的養護、児童虐待問題、里親

1）危機にある子どもと家族への支援に関する臨床心理学的研究
2）児童虐待・子育て支援等に関する様々な関係者・機関のネットワークに関する研究
3）里親など社会的養育のあり方に関する研究

臨床心理査定学実習Ⅰ・Ⅱ、臨床心理面接学実習Ⅱ・Ⅲ、福祉臨床心理学特論

文科省中央教育審議会専門委員（大学分科会）
福岡県社会福祉審議会委員
認定NPO法人SOS子どもの村JAPAN理事
ふくおか・こども虐待防止センター運営委員

社会のニーズに応えられる心理臨床家になりましょう。

臨床心理が関わる医療、教育、福祉等、どの領域においても、他機関、多職種との連携、ネットワークなしでは、クライエントの立場に立った支援はできません。クライエントに真摯に向き合いともに考え、社会のニーズに応えられる心理臨床家の養成教育をしていきたいと思います。
田形修一

心理アセスメント、心理療法、ロールシャッハ法

1）グラフィック・ロールシャッハ法に関する研究
2）心理臨床家の訓練と養成に関する研究

臨床心理学原論Ⅰ、臨床心理査定学実習Ⅰ・Ⅱ、総合的事例研究演習Ⅰ・Ⅱ、臨床心理面接学実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、臨床心理事例研究演習Ⅰ・Ⅱ

日本心理臨床学会常任理事、教育・研修委員長、編集委員
包括システムによる日本ロールシャッハ学会理事、編集委員
MMPI新日本版研究会運営委員、編集委員など

臨床心理学の実践と研究の両立を目指して

実践臨床心理学専攻は臨床現場での実践力のある心理臨床家の養成をめざしている専門職大学院です。
優れた実践家は、同時に研究への関心も併せ持っています。研究と実践の両方に関心を向けることのできる心理臨床家を養成したいと思います。

兼担教員

田中秀樹

睡眠学、長寿科学、学校健康心理、脳科学

1）睡眠環境の生理的、定量的評価
2）児童生徒のスリープ･マネージメント、睡眠と記憶・ストレス耐性
3）睡眠改善からの認知症・介護予防、生活支援住民健診や健康教室・生活習慣病予防教室の支援

基礎心理学特論、臨床心理研究法特論

こころと身体の関係は？地域での睡眠教育も展開。

睡眠改善研究に重点をおき、睡眠を切り口にした鬱、認知症予防などの地域活動や睡眠改善インストラクター、睡眠健康指導士の養成に従事。地域や学校で睡眠改善技術を指導し、睡眠健康教室や学校での睡眠授業を展開しています。
西村太志

社会心理学、対人心理学

1）「育児を介した対人ネットワークの構築」に関する社会心理学的研究
2）自己評価過程と対人選択の関連性の検討。特に、低自尊心者の対人選択の過程について
3）相互作用初期の対人魅力と他者の選択について、準実験的手法（例：スピードデーティング）を用いた研究

基礎心理学特論、臨床心理研究法特論

「人と人とのつながり」をよりよいものにするためには？理論と実践から学ぶ。

人と人との関係を扱う社会心理学を専門にしています。特に関心があるのは、他者との「つながり」の構築における心理的影響についてです。そのために、子育て中の人々が、社会の中でどのようなネットワークを構築するのか、またつながりを構築する初期段階で、何が相手に対する魅力を規定するのかなどを、調査や実験を組み合わせて検討しています。研究成果については授業や演習ともリンクさせて紹介しています。
菱村豊

認知学習心理学

1）ストレスによる体温変化
2）匂いや超音波による情報伝達
3）記憶と学習の進化

基礎心理学特論、臨床心理研究法特論

ヒトと動物のコミュニケーションにさまざまな方法でアプローチ。

人間や動物が仲間から送られた情報をどのように利用するのかということについて研究しています。この大学で学生と接する中で、ヒトが持つ心理学的課題についても、大切に考えていく必要があると考えています。
森本修充

精神医学、リエゾン精神医学、思春期・青年期精神医学

1）身体疾患を患った患者の精神保健（その不安、抑うつ、絶望感、など）に与える要因の統計学的解析
2）思春期・青年期の自尊感情の育成に関する臨床的介入

精神医学・薬理学特論、臨床心理事例研究演習Ⅰ・Ⅱ

臨床での豊富な経験と研究活動を教育に活かす。

病院の精神科で長く臨床に携わりながら、九州大学病院では、講師として糖尿病、せん妄、慢性関節リューマチ、膠原病（SLE)患者の精神的問題に与える要因の研究、国立循環器病センターでは心臓移植待機病棟におけるリエゾン活動を行ってきました。
伊藤啓介

発達障害臨床、児童思春期臨床、行動療法

1）Parent Training 研究　発達障害の親の Training Program の開発と臨床
2）児童思春期の心性理解と臨床　児童思春期の心理特性の調査と臨床への応用

臨床心理面接学実習Ⅱ・Ⅲ、臨床心理事例研究演習Ⅰ・Ⅱ、行動療法演習

子育てに不安を抱える親に、訓練プログラムを開発。

問題を抱える子どもを持つ親のために、親訓練プログラムを開発し、研究・開発してきました。現在は教育・研究の傍ら、特別支援教育巡回相談の専門家チームの一員として広島市の中学校を巡回し、指導・アドバイスをしています。
松木太郎